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我院新工科教育中心教學團隊赴長沙參加第七屆全國高校軟件工程專業教育年會

發布時間:2019-11-12 15:40:56 發布者:新工科中心 作者:李向嵐 查看:1546

11月9日,我院新工科教育中心主任廖勇老師率吳勁、傅翀、陳佳、陳安龍、劉輝、李向嵐和雙創中心主任李貞昊老師赴長沙參加由教育部高等學校軟件工程專業教學指導委員會、示范性軟件學院聯盟以及高等教育出版社聯合舉辦,國防科技大學承辦的第七屆全國高校軟件工程專業教育年會,并在會上展示分享了我院在軟件工程專業課程改革上的思路和目前取得的發展成效。

智能時代軟件工程技術的快速發展、軟件系統規模和復雜性的不斷增長,以及工業界對工程能力要求的日趨提升,對當前軟件工程人才培養提出了更高的要求。因此本屆年會以“持續推進新工科背景下的軟件工程專業建設與人才培養”為主題,深入交流新工科背景下的軟件工程專業建設與人才培養、專業評估與專業認證、“雙萬計劃”與一流課程建設,產學合作與促進工程人才培養等內容,從而有效促進國際等效、工程能力強且富有創新精神的高素質軟件人才的培養。


會上,廖勇老師做了題為“面向新工科的軟件工程的課程體系建設”的報告,展示了我院軟件工程專業的課程設置和教學大綱特色,廖勇老師首先向在座參會人員詳細介紹了6個本科方向—分別是系統與技術、嵌入式系統、數字信息處理、網絡安全、數字動漫、互聯網+,接著介紹了根據6個方向各自特色組織老師研討,擬定的符合“進階式”、“挑戰性”和“系統性”理念的課程設計題目及任務書。這些題目經過逐年篩選和凝練,已形成經典的進階式挑戰課程設計項目庫。其中,廖勇老師特別引進了課程案例—嵌入式方向的“多旋翼飛行器設計”,該設計與實踐不僅綜合應用了本科階段主體的專業知識,而且涉及了研究生階段嵌入式系統設計、高級計算機結構、軟件架構模型與設計等相關課程。廖勇老師表示這種課程設計強調“項目驅動+問題驅動”模式,鼓勵動手實踐把知識變成工程能力,“循序漸進,逐步遞進”,培養學生的系統批判思維,“面向能力+注重過程”,幫助學生逐步增強綜合系統能力、交叉復合能力,為成為高層次軟件系統工程師打下基礎。


會后,在座老師對我院的課程設置特色和廖勇老師的多旋翼飛行器設計案例非常感興趣,現場提問絡繹不絕,對此廖老師表示歡迎并補充道,進階式挑戰課程設計是在學院“卓越工程師計劃”培養模式下實施的,順應了新工科人才培養發展趨勢。它是本科生在學習本專業基礎課和核心課的時候同時協同開展的,是培養學生形成專業能力和素質的重要手段。課程組將持續探索,把課程做得更好,讓更多學生受益。“多旋翼飛行器”只是我院“系統性、挑戰性項目”中的諸多項目之一。實際上,這種進階式挑戰課程的教學理念可以融合到更多的實踐中去,也感謝在座各位老師為我院的新工科課程建設提供參考和建議。

 



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